教研促成长，启航新学年

9月3日上午，在这依旧热辣滚烫的金秋，二年级语文备课组召开了开学的第一次备课组集体备课活动，开启了新学期的征程。

本次会议由备课组组长罗英老师主持，古小勇校长列席，全体二年级语文老师齐聚一堂，共同探讨新学期的教学计划与策略，活动开展热烈而有序。

本次集体备课活动主要开展讨论了以下两个方面的内容：

1.备课组首先对二年级上册语文教材进行了全面的分析，明确了各单元的教学重点与难点。其次，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划和进度表，确保教学工作的有序进行。

2.重点就第一单元进行大单元教学策略的讨论交流。二年级上册第一单元作为新学期的开篇之作，其教学内容不仅承载着知识传授的重任，更需激发学生语文学习的兴趣，为后续学习奠定坚实的基础。通过讨论交流，备课组形成了以下共识：

整体把握单元目标：老师们首先要深入研读教材，明确第一单元的整体教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。通过整合单元内容，构建出清晰的教学脉络。

结合教学目标，要设计情境化学习任务：针对二年级学生的年龄特点和学习规律，设计情境化的学习任务。这些任务要紧密围绕单元主题，通过创设生动有趣的学习情境，引导学生在实践中学习语言、运用语言，提高语文素养。

注重评价与反馈：在教学过程中，老师注重对学生学习情况的及时评价与反馈。通过多样化的评价方式（如口头评价、书面评价、同伴评价等），全面了解学生的学习状况，及时调整教学策略，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。

重视识字和写字教学：

识字教学中，要引导学生在具体的语言环境中，将字的音、形、义三者紧密结合起来，帮助学生建立全面的汉字认知，让学生在语言运用中加深对汉字音形义的理解；对汉字进行归类比较，将形近字、同音字等归类整理，通过对比辨析，加深学生对汉字的记忆和理解；设计各种有趣的识字游戏，如开火车、接龙、摘星星等，激发学生的学习兴趣，提高识字效率。

写字教学中，要注重培养学生的正确书写姿势和执笔方法，帮助学生养成良好的书写习惯。教学时，老师要做到精讲多练，通过精炼的讲解，让学生明确书写要点和注意事项，然后，通过大量的练习，让学生巩固所学内容，提高书写能力。

随着第一次备课活动的圆满结束，我们二年级语文备课组全体成员将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风投入到新学期的教学工作中去。我们相信在全体师生的共同努力下一定能够取得更加优异的成绩和更加丰硕的成果！